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Proyecto Colaborativo de Educación Secundaria de Adultos (ESA) & Formación Profesional

DERECHOS DE LAS MUJERES

Fuente: autor L.Sánchez en http://pinterest.com/

Fuente: autor L.Sánchez en http://pinterest.com/

 

1. Buscar información sobre la legislación española con respecto al derecho a votar.

2. Buscar información sobre el derecho a voto de las mujeres en España.

3. Investigar a través de la red o del material bibliográfico facilitado datos sobre la personalidad y la labor de Clara Campoamor.

4. Hacer lo mismo sobre Concepción Arenal  y Sofía Casanova.

Con la información recopilada hacer una selección crítica y elaborar las entradas de contenidos concernientes a los siguientes aspectos:

–       ¿Cuál era la situación de la mujer con respecto al derecho al voto?

–       ¿Cuándo pudo votar por primera vez en España?

–       Situación de la mujer con respecto a la mayoría legal y derechos adquiridos desde el siglo XIX hasta nuestros días. Intentar reflejar estos datos en una línea del tiempo o en un esquema cronológico.

–       Valoración de la importancia y la valentía de estas y otras mujeres investigadas y de lo que su trabajo supuso para los derechos de toda índole de las mujeres.

En la evaluación de esta actividad se valorará:

  • La capacidad de trabajar en grupo.
  • El tratamiento de la información (búsqueda crítica y selectiva, consulta de documentos, selección y elaboración de un texto de síntesis).
  • La selección adecuada de  fragmentos de las obras literarias y artículos de la autora y la justificación de su elección.
  • El manejo de herramientas TIC ( elección de la herramienta adecuada según la actividad, suficiencia en el manejo de las herramientas, capacidad de buscar y asimilar nuevas herramientas)
  • El uso de Buenas Prácticas en las TIC: respeto por los derechos de imagen y autor, evitar el “corta y pega”, respeto a las fuentes y al sentido de los documentos consultados.

Para consultar los criterios de evaluación con que se revisarán estas unidades didácticas puede consultarse los siguientes enlaces:

 

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