{"id":1634,"date":"2014-04-18T18:08:12","date_gmt":"2014-04-18T18:08:12","guid":{"rendered":"http:\/\/labtic.org\/?page_id=1634"},"modified":"2015-11-09T19:29:20","modified_gmt":"2015-11-09T19:29:20","slug":"mujer-y-emigracion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/labtic.org\/emigrandoentremares\/?page_id=1634","title":{"rendered":"Mujer e Inmigraci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
\"Fuente<\/a>
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Fuente Imagen: wikicommons.org<\/figcaption><\/figure>\n

1. Realizar una b\u00fasqueda de informaci\u00f3n sobre los siguientes temas:<\/strong><\/p>\n

\u2013 la situaci\u00f3n de las mujeres que se quedaban al cargo de las familias mientras el otro c\u00f3nyuge emigraba<\/em><\/p>\n

\u2013 la situaci\u00f3n de las mujeres que emigraban dejando a sus hijos a cargo de alg\u00fan familiar<\/em><\/p>\n

\u2013 las dificultades de la mujer emigrante de encontrar un trabajo frente a la misma situaci\u00f3n en el hombre<\/em><\/p>\n

\u2013 la mujer emigrante y la prostituci\u00f3n<\/em><\/p>\n

2. Investigar sobre el estereotipo de \u201cmujer = criada, chacha\u201d en el proceso migratorio<\/strong><\/h4>\n

3. A continuaci\u00f3n te ofrecemos varias obras en las que intelectuales han escrito sobre la emigraci\u00f3n desde su punto de vista femenino; recoge los fragmentos en donde se vea esa reflexi\u00f3n y analiza sus impresiones:<\/strong><\/p>\n

LAS MEDIAS ROJAS\u00a0<\/a><\/strong>, Do\u00f1a Emilia Pardo Baz\u00e1n<\/strong><\/p>\n

De Follas Novas (1880), \u201cAs viudas d\u2019os vivos e as viudas d\u2019os mortos\u201d, Rosal\u00eda de Castro<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a1PRA A HABANA!<\/strong><\/em><\/p>\n

I<\/strong><\/em><\/p>\n

Vend\u00e9ronlle os bois,<\/em>
\nvend\u00e9ronlle as vacas,<\/em>
\no pote do caldo<\/em>
\ni a manta da cama.<\/em>
\nVend\u00e9ronlle o carro\u00a0<\/em>
\ni as leiras que ti\u00f1a ;<\/em>
\ndeix\u00e1rono s\u00d3io<\/em>
\ncou ropa vestida.<\/em>
\n\u201cMar\u00eda, eu son mozo,<\/em>
\npedir no me \u00c9 dado ;\u00a0<\/em>
\neu voy polo mundo<\/em>
\npra ver de ganalo.<\/em>
\nGalicia est\u00e1 probe,<\/em>
\ni a Habana me vou\u2026<\/em>
\nAdi\u00f3s, adi\u00f3s, prendas\u00a0<\/em>
\ndo meu coraz\u00f3n !\u201d<\/em><\/h4>\n

V<\/strong><\/em><\/h4>\n

\u00c9ste vaise y aqu\u00e9l vaise,<\/strong><\/em><\/p>\n

E todos, todos se van;<\/strong><\/em><\/p>\n

Galicia, sin homes quedas<\/strong><\/em><\/p>\n

que te poidan traballar.<\/strong><\/em><\/p>\n

T\u00e9s, en cambio, orfos e orfas<\/strong><\/em><\/p>\n

e campos de soledad,<\/strong><\/em><\/p>\n

e nais que non te\u00f1en fillos<\/strong><\/em><\/p>\n

e fillos que non t\u00ean pais.<\/strong><\/em><\/p>\n

E t\u00e9s coraz\u00f3ns que sufren<\/strong><\/em><\/p>\n

longas ausencias mort\u00e1s,<\/strong><\/em><\/p>\n

viudas de vivos e mortos<\/strong><\/em><\/p>\n

que ningu\u00e9n consolar\u00e1.<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0De Cantares Gallegos (1863)<\/strong><\/em><\/h3>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a06<\/strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Mais son probe, e, malpocado,<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 a mi\u00f1a terra n\u2019\u00e9 mi\u00f1a,<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0qu\u2019hastra lle dan de prestado<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 a beira por que cami\u00f1a<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00f4 que nasceu desdichado.<\/strong><\/em><\/p>\n

Con la informaci\u00f3n que has obtenido elabora los contenidos pertinentes sobre los temas y elabora las entradas correspondientes dentro del almac\u00e9n de contenidos.<\/h4>\n
En la propuesta de trabajo se tomar\u00e1n como referencia para enfocar la evaluaci\u00f3n las siguientes competencias clave:<\/strong><\/h5>\n