{"id":1596,"date":"2014-04-17T23:28:30","date_gmt":"2014-04-17T23:28:30","guid":{"rendered":"http:\/\/labtic.org\/?page_id=1596"},"modified":"2014-04-17T23:28:30","modified_gmt":"2014-04-17T23:28:30","slug":"xenofobia-y-estereotipos-del-emigrante","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/labtic.org\/emigrandoentremares\/?page_id=1596","title":{"rendered":"Estereotipos del Inmigrante"},"content":{"rendered":"
\"Fuenhttp:\/\/www.larazon.es\/detalle_hemeroteca:<\/a>
Fuente:\/\/www.larazon.es\/detalle_hemeroteca:<\/figcaption><\/figure>\n

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\u00a0Consultando la red y la bibliograf\u00eda del proyecto buscar informaci\u00f3n sobre los siguientes temas:<\/strong><\/p>\n

1. La existencia de t\u00f3picos<\/span> a cerca de la educaci\u00f3n y cultura de los emigrantes gallegos que viajaron a Argentina.<\/p>\n

2. En la caricatura y el c\u00f3mic se refleja un tipo de inmigrante \u00abgayego\u00bb<\/span> muy particular, intenta describirlo poniendo ejemplos; investigar dibujantes gr\u00e1ficos y artistas como: Quino y Lino Palacio.<\/span><\/p>\n

3. La \u00abmucama\u00bb o \u00abchacha gallega\u00bb<\/span> es un personaje cl\u00e1sico radiof\u00f3nico que luego pas\u00f3 al cine; lo mismo podemos decir en el teatro o sainete burlesco. Averiguar\u00a0 sobre estos fen\u00f3menos xen\u00f3fobos y sus autores: Nin\u00ed Marshall y su personaje \u00abC\u00e1ndida\u00bb, Mario Bellini y su criada rolliza de origen gallego \u00abRamona\u00bb.<\/span><\/p>\n

4. Leer detenidamente los siguientes fragmentos; a continuaci\u00f3n reflexionar sobre su contenido y elaborar una entrada sobre la fisonom\u00eda atribuida al inmigrante gallego; analizar el binomio \u00bb aspecto f\u00edsico & personalidad \u00ab<\/p>\n

\u201cLos gayegos, sobre todo los gallegos de Galicia, eran guarros,<\/span><\/strong><\/p>\n

cutres, resueltos- a veces-, brutos \u2013siempre- y palurdos, aunque<\/span><\/strong><\/p>\n

habilidosos en los peque\u00f1os negocios y lo suficientemente astutos.<\/span><\/strong><\/p>\n

Non hab\u00eda raz\u00f3n para temerles. En las caracterizaciones y en los<\/span><\/strong><\/p>\n

dibujos eran representados con un cabez\u00f3n \u2018cuadrado\u2019- c\u00fabico en<\/span><\/strong><\/p>\n

realidad- y algo muy caracter\u00edstico: una poblada mata de cejas<\/span><\/strong><\/p>\n

t\u00e9tricas, de sien a sien, como alero sobre \u2018ojos moros\u2019. Nunca bien<\/span><\/strong><\/p>\n

afeitados y sobre sus vigorosos mentones una sobra punteada; el<\/span><\/strong><\/p>\n

cabello, cerdas a modo de cepillo\u201d (P\u00e9rez-Prado, 1993: 215)<\/span><\/strong><\/p>\n

__________________________________________<\/strong><\/p>\n

\u00abP\u00e1lido sol en cielo encapotado<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0mozas rollizas de anchos culiseos<\/span><\/strong><\/p>\n

tetas de vacas, piernas de correos, suelo menos barrido que regado;<\/span><\/strong><\/p>\n

campo todo de tojos matizado\u00bb (Luis de G\u00f3ngora, A Galicia, 1609?)<\/span><\/strong><\/p>\n

4. Dentro de los estereotipos de inmigrantes buscar la explicaci\u00f3n del t\u00e9rmino \u00abhaiga\u00bb<\/span> referido a autom\u00f3viles. Reflexionar sobre la \u00a0educaci\u00f3n como elemento imprescindible para el crecimiento personal.<\/p>\n

\u00a05. En el caso del inmigrante gallego el hecho \u00a0de que su lengua materna no fuera el castellano<\/span> fue \u00a0un grave problema que dificult\u00f3 su integraci\u00f3n en la sociedad argentina y que adem\u00e1s apuntal\u00f3 el t\u00f3pico de \u00abgayegos incultos y zafios\u00bb,\u00a0partiendo de la lectura del siguiente fragmento de una serie radiof\u00f3nica investiga la opini\u00f3n que tienen hoy los argentinos de los espa\u00f1oles; ahonda tambi\u00e9n en otro prototipo de inmigrante que se origina a ra\u00edz de estos complejos por razones ling\u00fc\u00edsticas….el emigrante desclasado o desraizado.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u201c- C\u00e1ndida<\/em>: Ah, y el se\u00f1or encarghome<\/span> un quilo de pasto, digho<\/span>\u2026 de<\/span><\/strong><\/p>\n

hierbas. Han de ser pr\u2019algh\u00fan<\/span> animal.<\/span><\/strong><\/p>\n

– Jes\u00fas<\/em>: No\u2026 yerbas pra matear<\/span><\/strong><\/p>\n

– C\u00e1ndida<\/em>: \u00bfPra<\/span> matar?. \u00bfVelenosas<\/span>, entonces?<\/span><\/strong><\/p>\n

– Jes\u00fas:<\/em> Ca, yerbas para el mate. Es el vicio que tenemos los<\/span><\/strong><\/p>\n

americanos.\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

Programa de radio: \u00a0C\u00e1ndida (Bay\u00f3n Herrera, 1939)<\/span><\/p>\n

En la propuesta de trabajo se tomar\u00e1n como referencia para enfocar la evaluaci\u00f3n las siguientes competencias clave:<\/strong><\/h4>\n