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Proyecto colaborativo internacional sobre los movimientos migratorios a lo largo del s. XIX y XX entre Argentina y España. Colegio Norbridge (Buenos Aires) – IES de Sabón (Arteixo)

Mujer e Inmigración

Fuente Imagen: wikicommons

                                     Fuente Imagen: wikicommons.org

1. Realizar una búsqueda de información sobre los siguientes temas:

la situación de las mujeres que se quedaban al cargo de las familias mientras el otro cónyuge emigraba

– la situación de las mujeres que emigraban dejando a sus hijos a cargo de algún familiar

– las dificultades de la mujer emigrante de encontrar un trabajo frente a la misma situación en el hombre

– la mujer emigrante y la prostitución

2. Investigar sobre el estereotipo de “mujer = criada, chacha” en el proceso migratorio

3. A continuación te ofrecemos varias obras en las que intelectuales han escrito sobre la emigración desde su punto de vista femenino; recoge los fragmentos en donde se vea esa reflexión y analiza sus impresiones:

LAS MEDIAS ROJAS , Doña Emilia Pardo Bazán

De Follas Novas (1880), “As viudas d’os vivos e as viudas d’os mortos”, Rosalía de Castro

¡PRA A HABANA!

I

Vendéronlle os bois,
vendéronlle as vacas,
o pote do caldo
i a manta da cama.
Vendéronlle o carro 
i as leiras que tiña ;
deixárono sÓio
cou ropa vestida.
“María, eu son mozo,
pedir no me É dado ; 
eu voy polo mundo
pra ver de ganalo.
Galicia está probe,
i a Habana me vou…
Adiós, adiós, prendas 
do meu corazón !”

V

Éste vaise y aquél vaise,

E todos, todos se van;

Galicia, sin homes quedas

que te poidan traballar.

Tés, en cambio, orfos e orfas

e campos de soledad,

e nais que non teñen fillos

e fillos que non tên pais.

E tés corazóns que sufren

longas ausencias mortás,

viudas de vivos e mortos

que ninguén consolará.

         De Cantares Gallegos (1863)

                           6                      

                     Mais son probe, e, malpocado,

          a miña terra n’é miña,

             qu’hastra lle dan de prestado

    a beira por que camiña

            ô que nasceu desdichado.

Con la información que has obtenido elabora los contenidos pertinentes sobre los temas y elabora las entradas correspondientes dentro del almacén de contenidos.

En la propuesta de trabajo se tomarán como referencia para enfocar la evaluación las siguientes competencias clave:
  • Competencia digital y tratamiento de la información
  • Competencia en comunicación lingüística
  • Competencia social y ciudadana
  • Competencia de autonomía e iniciativa personal
  • Competencia cultural y artística
  • Competencia de aprender a aprender
Para consultar los criterios y el enfoque de evaluación con que se revisarán estas propuestas didácticas pueden consultarse los siguientes enlaces:
Enfoque de Evaluación

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